情報処理学会 インタラクション2019

学習意欲の向上には，学習者同士での活発な発言が重要である．しかし，教室内が静かなため，学習者が発言しづらい場面がある．これに対して，我々は会話雑音の再生により発言を促す音環境を維持するシステムを提案している．本研究では，理工系大学の1年生を対象としたプログラミング演習の授業においてシステムを運用し，実際に会話雑音の再生と停止を行った．会話雑音の再生と停止の制御は，我々が事前に行った調査に基づいて設定した条件をもとに行った．システムの運用から，会話雑音の再生と停止の回数や再生時間などの結果が得られた．しかし，設定した条件について，再生と停止の制御を行うための判定区間が短かったため，システムが再生と停止を交互に繰り返してしまうなどの問題点が見られた．これを解消するために，会話雑音再生の条件を約1秒に1度閾値の判定を行い，約10秒間で閾値を超えた回数が6回以上の場合に修正した．システムの運用で既に得られたデータを対象として，修正後の条件の妥当性を評価した．