情報処理学会 インタラクション2020

企業のICT新人研修において，プログラミング教育が行われている．プログラミングは，一部の初学者にとって難しい場合があり，知識の定着率格差が問題になっている．このため，プログラミング学習支援システムがこれまでに多く開発されてきた．しかし，この問題の根本的な原因は，従来の学習方法が「受動的な学習」となっていることにあるのではないかと我々は考えた．そこで本研究では，学習教材に誤情報を混入し，これを正しく修正する学習を行わせることで，受動的な学習を回避し，能動的な学習を促すシステムを開発する．本稿では，開発したシステムBugTutorについて述べると共に，これまでに実施したユーザスタディに基づく初期的な有効性の検証結果を報告する．