情報処理学会 インタラクション2023

小学校でプログラミング教育が必修化されたことから、プログラミング学習の低年齢化が進んでいる。先行研究では、未就学児でもプログラミングの基本処理が学べるシステムの提案、構築が行われた。しかし、構築システムを実証するにあたり、教育内容やユーザーエクスペリエンスなどの改良が必要であった。本稿では、実用化に向けてそれらを改良し、未就学児対象の実証実験を行った。その結果、未就学児の理解状況から本システムは、プログラミングの入り口となり得るシステムであることが確認できた。