情報処理学会 インタラクション2025

本研究では，高等学校「情報Ⅰ」における動画に対する情報デザイン教育のため「リリックビデオ」制作演習をデザインし実施した．リリックビデオとは，歌詞の視覚表現を中心としたミュージックビデオである．リリックビデオを制作できる教材ソフトウェア「Co-Lyrics-WEB」を開発し，実際に 79 名の高校生が全 6 時間のグループ演習を通じて映像制作を行なった．演習実施後のアンケート分析の結果，本演習は，受講生の満足度が高く，他者との共同作業における意思疎通の重要性を実感させるものとなったことが示唆された．アンケートの自由記述の結果からは，映像演出に対する分析的な視点を持つに至った生徒がいたことも伺えた．