情報処理学会 インタラクション2024

文章を執筆する機会は多く存在する．その中で，様々な執筆支援が検討されているが，執筆済みの自作文章を書き写すことの効果を検証した研究事例は管見の限り見当たらない．本稿では執筆行き詰まり時に自作文書の書き写しを行うことで執筆者にどのような影響を与えるのかについて，実験を行って検証する．音読による読み直しとの比較実験の結果，音読は文章作成の得意・不得意にかかわらず一定の有効性を持つのに対し，書き写しは特に文章の作成を得意とする人にとって有効である可能性が高いことが示唆された．また，文章作成が得意な人には，音読による読み返しは執筆済み部分の推敲にのみ有用であるのに対し，書き写しは未執筆の続き部分の執筆にとっても有用である可能性が示唆された．