情報処理学会 インタラクション2026

近年，オンラインのピアノレッスンは急速に普及している．しかし，従来のオンラインレッスンでは，カメラ視点の制約により，細かな指使いや手の動きが十分に伝わらないという課題が指摘されている．本研究では，拡張現実（AR）技術を用いて，教師と生徒が離れた場所にいながら互いの演奏動作をリアルタイムに可視化できる双方向型オンラインピアノレッスン支援システムを構築した．本システムを用いた比較実験では，AR上に提示される演奏動作表示の透過度を変化させた場合の視認性およびレッスン体験への影響について検討した．異なる透過度条件における主観的評価を比較した結果，演奏動作表示の透過度は，視認性やレッスン体験に影響を与える要因の一つであることが示唆された．