情報処理学会 インタラクション2026

ピアノを用いて音楽的創造活動に取り組もうとすると，楽器演奏経験の不足や技術習得におけるハードルの高さから， 「創造」に到達する以前の段階で挫折してしまう人が多い．そこで，これまで技術的側面の支援が多く行われてきた．しかし，本来音楽は自己表現の一部であることを踏まえると，技術面の支援のみではなく，表情付け（音楽の創造的側面）に関する支援も重要である．また，音楽における連続性の思考（表情付けを含む）をする上でリフレクションは重要である．しかし，表情付けは微細な変化を伴う要素であるため，特に初心者においてはシンプルなリフレクションでは表現したいイメージとのズレを知覚し，解決策を考えることは難しい．そこで本研究では，リフレクションを強化する手法として，自身の演奏を加工した音源を数種類生成して提示する「拡張リフレクション」を提案する．提案システムBrownies in Pianoでは，演奏者のMIDI演奏データを入力として，演奏表情を強化，弱化，および3種の形容詞の印象に変化させるフィルターをLLMで生成し，元の演奏の音源を変化させる．これにより，リフレクションにおける収束の過度な固定化を緩和し，さらに通常のリフレクションでは得られがたい気づきを得られるよう促す．本稿では，提案システムの有効性を検証する本実験に向けて実施した予備実験とその結果について報告する．本実験の詳細な結果についてはシンポジウムの場で報告する．