文献情報
| タイトル | |
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| 協働的な学びを支援するコンテンツデザインの検討とRolly Questの開発 | |
| 著者 | |
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| アブストラクト | |
令和の日本型学校教育のひとつとして，子どもが自ら考え，他者と関わり合いながら課題に取り組む 「協働的な学び」の重要性が中央教育審議会の答申により示されている．その一方で，協働的な学びを実現する学習コンテンツをデザインする際の障壁は低くないことから，我々は協働的な学びを実現するためのコンテンツデザインやフレームワークを示すことを最終的な技術目標とする研究に取り組んでいる．本論文では，これを目指した取り組みのひとつとしてデザイン・開発した体験型コンテンツ「Rolly Quest」について，コンテンツデザインの指針とシステム開発，ワークショップでの試用について報告する． |
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| 雑誌名 | |
| インタラクション2026論文集 © 情報処理学会 2026 |
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| 論文ID | |
| 1P91 | |
| ページ | |
| 516-519 | |
| 発行日 | |
| 2026年2月20日 | |
| 発行所 | |
| 発行人 | 一般社団法人 情報処理学会 |
| 住所 | 〒101-0062 東京都千代田区神田駿河台一丁目5番地 化学会館4F |
| TEL. | 東京 (03) 3518-8374 (代表) |
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