情報処理学会 インタラクション2015

ドラムは両手両足を使用する楽器であるが，ドラム初学者は手足を異なるタイミングで動作させることに慣れていないため，手足が連動して動くといった傾向がみられる．

これはドラム初学者が初めて演奏するフレーズに対し，実際に叩打する感覚を身体で経験したことがなく，手足を動作させる順序がイメージできないためであると考えられる．%別案:タイミングに合わせて叩打する感覚を経験していないため，

このため，ドラム初学者は効率的に学習を行うために，予め手足を動かすタイミングを知覚し，演奏フレーズの叩打順序を理解する必要がある．

本研究では，演奏フレーズに同期し，演奏者に叩打すべき手足に対して触覚提示を行い，手足を動作させる感覚を経験させることでドラム学習の図る手法を提案し，プロトタイプを用いて有用性の検証を行った．