情報処理学会 インタラクション2017

ディジタルペンによって学習者の筆記活動を収集すると，他の学習者の参考になる生の筆記データをプロジェクタに投影したり，活動内容を分析したりすることが可能になる．しかし，収集した筆記をただプロジェクタに表示しては個人の筆記が見にくい. そこで我々は学習者の筆記に対して意味が理解できると考えられるブロックの自動分割システムを提案する．本論文では，ブロックは筆記の一文のことであり，本手法のブロック分割と実際に人が分割したブロックを比較して，評価を行った．結果として，ブロックの抽出率は58.8%の抽出結果となった．